補習・その他

・明治大付属中野中学校　に進学後、苦手意識のある文系科目（国語,歴史・地理など）の定期テスト対策に取り組んだ方

など

・私立中堅大　に推薦進学後、英語の実力不足に気付き、英語の授業で毎回出される課題に取り組み、同時に、中学レベルの英語から復習を行い、無事進級された方

　様々な事情により、未習得の分野・科目を生じさせてしまっている生徒・学生の皆さんはたくさんいます。　特に、公立校の環境は、小・中校の基礎的分野、高校の応用分野、いずれの習得にとっても、望ましいものではないのが現状です。　学習に遅れが生じてしまった場合は、できるだけ早期に取り戻しておくことが望ましいです。

補　習

１、補習の場合、算数・数学、英語を代表とする基礎から積み上げていく科目で、基礎的事項のどこかで未消化な状態のまま授業が進んでしまい、成績が伸び悩んでしまっているといった方が多いです。

その原因としては様々です。特に最近は、それぞれのお子様の生育環境が大きく異なるので、対応策・成果が表れるまでの時間などもそれぞれです。

２、一般的な対策としては

・どの分野で未消化になってしまったのかをはっきり把握する

・これが特定されたならば、そこに戻って理解する

・現在の授業にできるだけ迅速に追いつく

ということになります。

しかし、現在では、

＜お子様の学習が遅れてしまった原因の特定＞　が一番のカギになります。　上記のようにお子様ごとの生育環境の多様化により、学習が遅れてしまった原因も実に様々で、過去の経験則だけでは対応できません。実際、こちらが予想もしなかった事柄が原因だったというケースも年々増加しています。　また、こうしたケースでは、修正に要する時間も多くかかることが一般的です。

その他

小学生から大学生まで、様々な理由により勉強の遅れを生じさせてしまった方々が、数多くいらっしゃいます。

１、この場合必要になることは、
学習の遅れが生じてしまった原因をはっきりさせる事　

・お子様本人の個人的な事由

・ご両親を含めたご家族に関する事由

・学校を中心とした対人関係に由来する事由

・単純に学習内容に関する場合

・これらの複数の事由が複雑に絡み合っている場合　など　

その理由はお子様毎に異なっています。　正解は１つですが、誤りの原因はできなかった人の数だけ存在します。

２、原因を明確に把握できたら、それを修正するための効果的な対策を考えることになります。Try and Error で対応することになります。１回目の対策で上手くいく場合もあれば、方向を変えて何度もチャレンジする場合もあり、それぞれのお子様毎に対応を考えて実行していくことになります。

こうした状態に陥ってしまった皆さんは、自分自身、苦しみもがいている場合が多いので、まず、その方の現状を受け入れ、決して強制しないことが重要となります。

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補 習